Kompetansemål – Vg3 ST

Muntlig kommunikasjon

Eleven skal kunne

• lytte til, systematisere og sammenfatte informasjon i muntlige tekster og reflektere over innholdet
• lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og formål
• drøfte norskfaglige og tverrfaglige emner ved hjelp av fagterminologi og helhetlig argumentasjon
• bruke retoriske og digitale ferdigheter til å produsere og framføre sammensatte tekster
• sette sammen og framføre et avgrenset litterært program

Skriftlig kommunikasjon

Eleven skal kunne

• orientere seg i store mengder tekst av ulik kompleksitet og velge ut, sammenfatte og vurdere relevant informasjon
• lese et utvalg samtidstekster på bokmål og nynorsk og drøfte hvordan disse tekstene språklig og tematisk forholder seg til vår tid
• bruke kunnskap om tekst, sjanger, medium og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster med klar hensikt, god struktur og saklig argumentasjon
• uttrykke seg med et presist og nyansert ordforråd og mestre språklige formkrav
• skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litterære tolkninger og retoriske analyser på hovedmål og sidemål med utgangspunkt i norskfaglige tekster
• bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning

Språk, litteratur og kultur

Eleven skal kunne

• gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter og reflektere over forhold som kan påvirke utviklingen av talemål
• gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk fra år 1900 til i dag
• gjøre rede for trekk ved samisk språk og kultur og konsekvenser av norsk språk- og fornorskingspolitikk
• gjøre rede for noen sentrale likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene
• presentere et utvalg oversatte og originale nordiske tekster
• tolke og vurdere komplekse sammensatte tekster
• analysere, tolke og sammenligne et utvalg sentrale norske og noen internasjonale tekster fra ulike litterære tradisjoner fra romantikken til i dag, og sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng
• bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere ulike typer sakprosatekster
• gjennomføre en selvvalgt og utforskende fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne, og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov

Udir.no